Смотреть больше слов в «Большом Энциклопедическом словаре»
(1890-1947) немецкий и американский психолог и социальный мыслитель. Профессор Берлинского университета (1926-1932). В 1932-1944 профессор Станфордского, Корнельского и других университетов. В 1944-1947 организатор и директор Исследовательского центра групповой динамики Массачусетского технологического института (который ныне функционирует при Мичиганском университете). В Берлинском университете занимался развитием идей гештальтпсихологии. Работал в области психологии и ее приложений к решению социальных проблем общества. Стремился осуществить перестройку психологии по образу и подобию точных наук. Л. автор оригинальной концепции описания жизненного пространства человека, получившей название *теория поля* . В общем *поле* характеризует относительное психическое единство человека и его окружения и являет собой совокупность взаимосвязанных факторов (т.е. *поле* возможных для данного человека событий и *поле* сил, предопределяющих, какая из возможностей реализуется в его поведении). Считал, что мотивация сама по себе не является достаточным фактором для изменений. Эта связь обеспечивается решением. Показал, что изменения гораздо легче достигаются, если объектом воздействия являются индивиды, организованные в группы, чем если это воздействие оказывается на каждого из них в отдельности. Открыл, что участники групп получают пользу от анализа собственных переживаний. Оказал огромное влияние на становление социальной психологии и оформление ее проблемных полей прежде всего своими работами и экспериментами в области групповой динамики в американский период деятельности. В последние годы жизни обратился к проблемам общественной жизни. Был одним из основателей *Журнала социальных проблем* и *Общества психологических исследований социальных проблем*. Считал важнейшей целью науки осуществление эффективных социальных преобразований. Систематические исследования социальных проблем и попытки их решения Л. объединил в парадигму *активного исследования*, основанную на принципе одновременного использования исследования для порождения нового знания и решения проблем. С именем Л. связаны первые попытки организации практической работы по предотвращению и разрешению социальных конфликтов. Автор книг *Динамическая теория личности* (1935), *Принципы топологической психологии* (1936), *Разрешение социальных конфликтов: Избранные работы по групповой динамике* (1948), *Теория поля в социальных науках: Избранные теоретические работы* (1951) и др. Н.В. Гришина... смотреть
(9.09.1890, Познань - 12.02.1947, Ньютон, Массачусетс) - немецко-американский психолог. Биография. Профессор Психологическом институте Берлинского университета, читал здесь курс детской психологии (1931-32 гг.). В 1932 г. эмигрировал в США, где работал в Станфордском и Корнельском университетах.С 1936 г. - профессор детской психологии Айовского университета. С 1945 г. - директор исследовательского центра групповой динамики при Айовском университете. Исследования. Начал свою деятельность в рамках гештальтпсихологической школы, где создал ряд методических ситуаций для экспериментального исследования мотивационно-потребностной и волевой сферы человека. Под его руководством работали: Б.В.Зейгарник (проблема забывания завершенных и незавершенных действий), Г.В.Биренбаум (забывание намерений), Т.Дембо (фрустрация), А.Карстен (психическое пресыщение), Ф.Хоппе (уровень притязаний). На основе этих и других исследований Левиным была создана топологическая психология. В ее центре стояла личность, которая трактовалась в единстве с ее окружением. Это единство выражалось в понятии "поле" как суммы сил валентных для личности объектов. В психологической школе, созданной Левиным, были введены новые для психологии понятия: квазипотребность, психологическая валентность, жизненное пространство, временная перспектива, уровень притязаний. Сочинения. Vorsatz, Wille und Bedurfnis. B., 1926; Gesetz und Experiment in der Psychologie. B., 1927;A Dynamic Theory of Personality. N.Y., 1936;Field Theory in Social Science. N.Y., 1951;Werkausgabe. Bern, 1981;Социализация системы Тейлора. Л.-М., 1925... смотреть
Левин (Lewin) Курт (9.09.1890 - 12.02.1947) - немецко - американский психолог. Начал свою деятельность в рамках гештальтпсихологической - школы, где создал ряд методических ситуаций для экспериментального исследования... смотреть
ЛЕВИН (Lewin) Курт (1890-1947), немецко-американский психолог. В 20-х гг. представитель гештальт-психологии, экспериментального исследования воли и аффекта. С 1932 в США, разработал концепцию личности, в основе которой - понятие "поля" (заимствованное из физики) как единства личности и ее окружения. Один из основоположников экспериментального исследования мотивации и психологии групп (т. н. групповой динамики).... смотреть
ЛЕВИН (Lewin) Курт (1890-1947) , немецко-американский психолог. В 20-х гг. представитель гештальт-психологии, экспериментального исследования воли и аффекта. С 1932 в США, разработал концепцию личности, в основе которой - понятие "поля" (заимствованное из физики) как единства личности и ее окружения. Один из основоположников экспериментального исследования мотивации и психологии групп (т. н. групповой динамики).... смотреть